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生活中的趣味数学------斐波那契数列

2019-05-10   来源:颍上一中   作者:政教处
      2019年4月20日下午,地点高一38班教室,参与者是38班部学生,指导老师:韦艳,从雪。
 

 
     问题:观察下面的数列,填空1,2,3,5,8,13,21,34,(?),89,(?),首先给出这个特殊数列的前几项,让学生观察寻找规律并写出其他项,进而介绍斐波那契数列。 
 

 
      学生在速算斐波那契数列的项。
 

 
      指导教师介绍了斐波那契的生平及其成就,在兔子问题中:假定一对刚出生的小兔一个月后就能长成大兔,再过一个月便能生下一对小兔,并且以后每个月都生一对小兔。一年内没有发生死亡。那么,由一对刚出生的兔子开始,12个月后会有多少对兔子呢? 斐波那契数列是从兔子问题中抽象出来的,如果它在其它方面没有应用,它就不会有强大的生命力。发人深省的是,斐波那契数列确实在许多问题中出现。此外还介绍了大自然中的斐波那契数列,通过幻灯片的展示,学生真正体会生活中的数学的美妙。
 
 

 
(责任编辑:郑临风)

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